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米国社会科教員養成における評価の研究 ―ed−TPA およびその準備事例から―

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dc.contributor.author 川上, 具美 ja
dc.date.accessioned 2018-04-09T04:47:32Z
dc.date.available 2018-04-09T04:47:32Z
dc.date.issued 2018-02
dc.identifier.issn 1880-3830
dc.identifier.uri http://repository.seinan-gu.ac.jp/handle/123456789/1462
dc.language.iso jpn ja
dc.publisher 西南学院大学学術研究所 ja
dc.title 米国社会科教員養成における評価の研究 ―ed−TPA およびその準備事例から― ja
dc.title.alternative Implementation of ed−TPA into Teacher Education Courses in US : Performance Tasks for Social Studies Education Course en
dc.contributor.transcription カワカミ, トモミ ja-Kana
dc.contributor.alternative Kawakami, Tomomi en
dc.publisher.alternative Seinan Gakuin University Academic Research Institute ja
dc.type.niitype Departmental Bulletin Paper ja
dc.identifier.jtitle 西南学院大学人間科学論集 ja
dc.identifier.volume 13 ja
dc.identifier.issue 2 ja
dc.identifier.spage 41 ja
dc.identifier.epage 59 ja
dc.textversion publisher ja
jpcoar.creator.nameIdentifierNRID 1000050631272
jpcoar.creatorAffiliation.nameIdentifierKakenhi 37105
dc.teacher.researchmap-id 7000007976
dc.teacher.researchmap-url 7000007976


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