米国社会科教員養成における評価の研究 ―ed−TPA およびその準備事例から―

dc.contributor.author	川上, 具美	ja
dc.date.accessioned	2018-04-09T04:47:32Z
dc.date.available	2018-04-09T04:47:32Z
dc.date.issued	2018-02
dc.identifier.issn	1880-3830
dc.identifier.uri	http://repository.seinan-gu.ac.jp/handle/123456789/1462
dc.language.iso	jpn	ja
dc.publisher	西南学院大学学術研究所	ja
dc.title	米国社会科教員養成における評価の研究 ―ed−TPA およびその準備事例から―	ja
dc.title.alternative	Implementation of ed−TPA into Teacher Education Courses in US : Performance Tasks for Social Studies Education Course	en
dc.contributor.transcription	カワカミ, トモミ	ja-Kana
dc.contributor.alternative	Kawakami, Tomomi	en
dc.publisher.alternative	Seinan Gakuin University Academic Research Institute	ja
dc.type.niitype	Departmental Bulletin Paper	ja
dc.identifier.jtitle	西南学院大学人間科学論集	ja
dc.identifier.volume	13	ja
dc.identifier.issue	2	ja
dc.identifier.spage	41	ja
dc.identifier.epage	59	ja
dc.textversion	publisher	ja
jpcoar.creator.nameIdentifierNRID	1000050631272
jpcoar.creatorAffiliation.nameIdentifierKakenhi	37105
dc.teacher.researchmap-id	7000007976
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