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指導計画作成における保育学生の 保育内容５領域の捉えに関する一考察 ―アクティブラーニングを通しての学びの連続性に着目して―

指導計画作成における保育学生の 保育内容５領域の捉えに関する一考察 ―アクティブラーニングを通しての学びの連続性に着目して―

門田, 理世; 渡邊, 由恵; 諫山, 裕美子
その他（別言語等）のタイトル: Ways of Preservice Teachers’ Understanding the Five Areas of Child’s Development in Designing a Lesson Plan －Focusing on Students’ Continuous Learning Manner through Active Learning Session－
著者（別言語）: Kadota, Riyo
Watanabe, Yoshie
Isayama, Yumiko
URI: http://repository.seinan-gu.ac.jp/handle/123456789/1423
日付: 2017-08

出版者: 西南学院大学学術研究所
出版者（別言語）: Seinan Gakuin University Academic Research Institute
ISSN: 1880-3830
雑誌名: 西南学院大学人間科学論集
巻: 13
号: 1
開始ページ: 101
終了ページ: 118

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名前: hs-n13v1-p101-118.pdf
サイズ: 301.2Kb
フォーマット: PDF

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