質的な授業分析の意義・課題・可能性　― 授業実践の様相－解釈的研究 －

dc.contributor.author	田代, 裕一	ja
dc.date.accessioned	2014-12-11T02:17:48Z
dc.date.available	2014-12-11T02:17:48Z
dc.date.issued	2014-02
dc.identifier.issn	1880-3830
dc.identifier.uri	http://repository.seinan-gu.ac.jp/handle/123456789/993
dc.language.iso	jpn	ja
dc.publisher	西南学院大学学術研究所	ja
dc.title	質的な授業分析の意義・課題・可能性　― 授業実践の様相－解釈的研究－	ja
dc.title.alternative	The Significance,problem and Possibility of Qualitative Analysis of Lesson Practice: An Interpretative study on the Aspect of learning Process	en
dc.contributor.transcription	タシロ, ユウイチ	ja-Kana
dc.contributor.alternative	Tashiro, Yuichi	en
dc.publisher.alternative	Seinan Gakuin University Academic Research Institute	ja
dc.type.niitype	Departmental Bulletin Paper	ja
dc.identifier.jtitle	西南学院大学人間科学論集	ja
dc.identifier.volume	9	ja
dc.identifier.issue	2	ja
dc.identifier.spage	27	ja
dc.identifier.epage	51	ja
dc.textversion	publisher	ja
jpcoar.creator.nameIdentifierNRID	1000000188236
jpcoar.creatorAffiliation.nameIdentifierKakenhi	37105
dc.teacher.researchmap-id	R000052162
dc.teacher.researchmap-url	xJGERPDOoCuZWkTrjzSa