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質的な授業分析の意義・課題・可能性　― 授業実践の様相－解釈的研究 －

質的な授業分析の意義・課題・可能性　― 授業実践の様相－解釈的研究 －

田代, 裕一
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その他（別言語等）のタイトル: The Significance,problem and Possibility of Qualitative Analysis of Lesson Practice: An Interpretative study on the Aspect of learning Process
著者（別言語）: Tashiro, Yuichi
URI: http://repository.seinan-gu.ac.jp/handle/123456789/993
日付: 2014-02

出版者: 西南学院大学学術研究所
出版者（別言語）: Seinan Gakuin University Academic Research Institute
ISSN: 1880-3830
雑誌名: 西南学院大学人間科学論集
巻: 9
号: 2
開始ページ: 27
終了ページ: 51

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名前: hs-n9v2-p27-51-tas.pdf
サイズ: 1.918Mb
フォーマット: PDF

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