論者の担当する［国語教育ゼミ］で群読の台本作りと実践を行うようになってそれなりの時間が経った。いつか学校園に勤めて乳幼児・児童の言葉を育む役割を担う（であろう）学生たちは，「読み分かち／読み担い」などといった群読づくりの基本を学ぶなかで素材・教材研究のための知見を培い，また声と身体を操る技能を体得している様子である。また年に一度の卒業公演とそれに至る日々の練習のなかで“言葉の芸術性”にも目覚めるところがあるらしい―「乳幼児･児童の言葉を ...