フランス語学習者のリスニング能力―ディクテーションタスクに基づく分析

Abstract

本研究の目的は、ディクテーションタスクを分析することで、フランス語学 習者のリスニング能力や、正しく知覚されやすい語句と知覚の難しい語句の傾 向を記述することである。リスニングを行う際に脳内で行われている処理プロ セスを直接見ることはできない。ディクテーションは、このリスニングプロセ スの一部を可視化したものである。可視化されたことによって、学習者のリス ニング能力や、知覚されやすい語句と知覚されにくい語句の傾向が見えてくる。