本稿は，日本人英語学習者を対象とした多読（extensive reading）活動の効果について検証した結果を報告する。本研究では，135人の日本人大学生を対象に15週間の多読活動を実施した。多読の実施前後にエジンバラ多読プロジェクト（Edingbrough Project on Extensive　Reading）作成の多読テストと空所補充テストを実施し，その伸長率を測定した。また，英語学習と多読に関する参加者の意識調査も行った。対応 ...

西南学院大学言語教育センターは, 言語教育に関する方針とプログラムを作成，実施し，全学的な言語教育を推進, 運営する役割を担っている。本研究では，今後策定される言語プログラム作成の予備的調査として, ヨーロッパ共通参照枠（CEFR）の自己評価表の本学での応用可能性を探るべく，またCEFR を基準とした本学学生の英語運用能力自己評価を測定した。調査の結果，CEFR の自己評価表は，概ね本学の英語教育プログラム作成の際にも応用できる可能性が ...

本文通过考察日本文部省对“教养”的界定，认为日本二外汉语教学除了汉语知识点以外，应该在教学目标中加上“引发学生学习汉语的愿望”这一条，并在此基础上提出了可以有效实现其教学目标的教学模式，即汉日对比法和提问法相结合的教学模式。采用汉日对比法可以使学生真正理解和掌握知识点，采用提问法可以使教学以学生为主。教师的具体操作程序是：提问→提示→说明→强化训练。与之相对应，学生所进行的活动是：思考问题→得出自己的答案→确认答案正确与否，并且得到理论 ...

外国語学習者の多くが，学習方法に悩みを持ち，自分自身で解決することに困難を覚えている。学習にあたって適切な目標を立て，効果的な方法を用いて学習を継続し，学習効果を適切に評価するのは容易なことではない。このような外国語学習の問題を解決する方法の一つとして，学習ストラテジーの指導がある。本稿では，まず，日本人大学生が抱える英語学習方法の問題点を分析し，次に自律した学習者育成に向けた学習ストラテジー指導の必要性について述べる。そして，対象とな ...

西南学院大学では2013（平成25）年度から、毎年冬に言語教育センター主催による英語暗唱大会を開催している。今年度は12 月の第2 水曜日に大会を実施し（例年は12 月の第１水曜日に実施）、教職員が一体となって大会当日まで、運営に関するミーティングや出場者への個人指導を重ねた。また今年度は南雲堂出版様の御協力を賜り、例年以上に充実した大会を実施することができた。本稿は英語暗唱大会までの事前準備・事前指導の様子、大会当日の様子、そして学生 ...