近年，音読指導が日本人英語学習者の読解能力の向上に効果があることが明らかになっている。しかし，その効果は学習者の熟達度の相違により異なっており，どの程度の熟達度の学習者までその効果が期待されるかを考慮して研究を進めることが必要であると予想される。そこで本研究は，熟達度の分布範囲が広い中級程度の大学生英語学習者を対象とした音読指導が，英語読解能力の向上に効果をもたらすという仮説を検証した。本論文では，初めに音読と読解能力との関係についての ...